遇到这种情况不要慌，尽量的把和题有关的东西在脑里过一遍，能记起最好，要是还不行就要求提示，一般的老师都会给你点小提示。

　　还有就是要注意老师的表情和动作，答辩题的时候老师一个小动作就能让你记起很多东西。我去年的答辩题是鉴别支气管哮喘和心源性哮喘，当时脑子比较乱，一下全忘了，一个老师就在椅子上给我做了一个端坐呼吸的动作，我一下就全记起来了。

　　怎么样在病例分析和病史采集中多争取三五分钟？

　　病例分析和病史采集时间太短，大家一定要抓紧。

　　1、要争取先进考场；

　　2、要争取坐在后面；

　　3、拿到手册和答题纸要立即写下名字及考号及考试类别；

　　4、把病史采集的公式先写上，我是指公式的标题及问诊的后几点！因为这几点的内容是固定的，无论什么病例都实用：发病诱因：

　　发病相关症状：伴随症状：发病后一般状态：睡眠、饮食、二便、体重。相关病史：发病后是否到医院检查及治疗过，经过及结果如何？药物或其它物品过敏史。是否有手术史。

　　5、病例分析，最好确定是什么病，如果没把握，千万不要在这上面过多耽误时间，因为这只不过是几分而以，一定要抓紧时间写下面的！最后一定记得写健康及饮食治疗！

　　6、还有一点就是监考老师说的话一定要听！！！

　　第二三考站抽题及礼貌技巧

　　1、第二、三考站尽量抽小号，这就得靠自己临时发挥了！因为小号一般都是前面的题，相对要简单一点！

　　2、对老师一定要礼貌！！！有帮助：老师您好：我是某某！是从哪家医院来的！是什么科室的！对临床知识不熟，请老师在我答的不好的地方多多帮助！

　　二、三站的时间基本是老师自己掌握，时间非常充分，所以不要慌，一边想一边答！很重要！！！

　　一个往年考生的考试心得

　　10：00 拿着准考证焦急等待中，离开考还有半小时，有很多人仍在看书，很佩服他们的心理素质，姿态有蹲、坐、站。

　　10：05 开始叫人入场，包括我的考号，在第一道门验身份证与准考证，验证的人盯着我看了半分钟，我都觉得不好意思了；

　　10：10 开始填表，一个本子和一个袋子，本子上有三站的打分栏和评分标准。一个不认识的人检查完后，把所有的东西放到袋子里，然后是抽号，我的号是38，我想是谐音“俺发”，然后全体考生被分成三组排队等待，和几个同学和同事聊，互相鼓励；大厅里很热，一个劲的出汗。

　　10：22 被带入一楼的一个大教室，里面有空调，很舒服。找到题号标签桌坐下，一个胖子叔叔在讲台拿一个电喇叭开始讲话，大体内容是：

　　1、先不要写字，等开考信号发出后再写，先检查题号与座位号是否相符；

　　2、强调病例分析中鉴别诊断只写病名，处理只写原则；

　　3、强调答题时间；

　　4、强调写错了个人信息一切后果自负；

　　5、强调作弊后果的严重性

　　6、强调病史采集与病历分析别填颠倒了。（我想：哼，在侮辱我们的智慧）

　　我坐在倒数第二排，在他鸹噪的同时已有护士姐姐发两张答题卡，我已经把个人信息填完了，也把自己的题目看了一下病史采集是：咳嗽、咳痰2天，发热一天，病历分析是：消化性溃疡穿孔伴急性腹膜炎。

　　没有思考的时间，全凭下意识，字写的刚刚能看清楚，真是笔走龙蛇呀，我长这么大都没写过这么难看的字呀。共用时18分钟，看旁边的帅哥，可怜啊，刚完成病史采集，不禁有些暗自窃喜，（哎，我怎么会有这种幸灾乐祸的心理呢）。

　　“ 时间到，现在大家停止答题，将答题卡背面朝上放在桌上，坐着别动”，考场中一片气急败坏的惊叹声，一些同考不听主持人的号令，仍在拼命的写着，“再写就算作弊！”。终于镇住了，几位护士姐姐穿梭其中，将答题卡逐一核对过收去。

　　这时，旁边的帅哥站起来说：“这不是考试！是抢答！”并且把钢笔都摔了，胖主持人冷静又尖锐的回答他：“不愿意考，现在就可以退场，要申诉到卫生局吧”。顿时，他象被电钻穿刺过的皮球一样瘪气了，我有些同情他了。

　　离场了，我回头看了一眼刚才的座位，发现了桌下有一支摔坏的钢笔，白色的笔杆烁烁发光，但是已经和废纸和痰渍为伍了。